文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長
孩子昨天才好不容易學會的生字，隔天就忘記了。明明昨天複習會的生字，今天考試卻忘的一大糊塗，真得是氣死人了。如果說是記憶力不好，但是日常生活的瑣事卻又記得一清二楚。當還出現這些問題時，請不要過度責罵孩子，也不是做苦工的罰寫一百次，結果對孩子沒有幫助，反而變得討厭學習。孩子對於生字記憶比較弱，而可能是孩子在「筆順」學習上有困難所導致的。
如果今天我們要學跳舞，不要說馬上記得十個動作，就算是六、七個動作，就夠令人頭痛的。但是很神奇地，我們卻可以記得「帽」，這個十二劃的單字如何寫。這是由於我們並非一口氣記得十二個步驟，而是由幾個簡單的單字(巾、曰、目)，再依照順序組合成的。相反地，如果我們在書寫時，沒有養成固定的筆劃順序，往往就會出現少筆漏劃的問題。倘若孩子沒有養成記憶筆順的好習慣，雖然在簡單的生字可以勉強畫出相似的樣子，但是等到筆劃變多時，往往就會出現記憶上面的困難，自然就導致學習上的困擾。
「筆畫順序」在教導時往往被我們所忽略。但是在國小一、二年級時，筆畫順序的養成，往往是孩子日後生字記憶是否有效率的關鍵。不論孩子是右撇子或左撇子，也都必須要依照相同的筆劃原則，才能有效率地將單字記憶好。導致孩子筆順記憶上面的困擾，通常可以分為以下三個原因。
- 視覺區辨不佳 : 孩子無法分辨相似的字，例如: 攵、文，因此很容易導致在生字學習上面的困擾，往往會在改錯的時候考得一大糊塗。由於無法將單字分隔成為簡單的部件，或錯誤記憶成為另外一個部首，導致學習與記憶上面的困擾。此時，父母應該培養孩子的觀察力，讓孩子在觀察活動中，察覺與分辨物品之間細小的差異，逐漸地培養出孩子的視覺區辨能力。
- 左右方向混淆 : 孩子對於左右混淆，導致在動作記憶時出現困擾，導致很容易出現書寫時出現左右顛倒的情況，例如將b寫成d的情況出現。書寫左右顛倒的情況，最常出現改過慣用手的孩子身上。此時，父母應該固定孩子慣用手，仔細注意孩子是否會換手寫字，如果有就必須要立即的制止。此外，注意孩子在橫式書寫時，一定只能從左寫到右，千萬不要反向書寫，以免導致左右顛倒的情況變得更為嚴重。
- 順序記憶不佳 : 孩子對於順序性的記憶較弱，導致無法記得正確的筆順，往往也會在動作記憶上出現困擾。這時可以提供一些順序序列的練習，例如: 覆誦電話號碼、唱遊活動、打擊樂等活動，增加孩子對於順序記憶的練習。針對順序性較弱的孩子，在教導孩子寫字時，不是在紙張上練習，反而是讓孩子將手舉高，讓孩子在空中寫字。藉由運動身體的大動作，提供本體感覺來幫助孩子記憶正確的順序，反而可以更有效率地學習。
請放慢你的腳步，不要每天急著追上別人的腳步，而拼命的苦練。如果只是反覆大量練習寫字，卻忽略的正確的筆順，這並不是教導孩子，反而是強化孩子的壞習慣。請先帶著孩子練習並且仔細地觀察，引導孩子發現字體之間細微的差異，給他多一點時間觀察，而不是急著跟他說出答案。讓孩子在每天寫功課時，養成正確的筆順原則，協助孩子發展出順序記憶能力，你將會發現孩子學習效率變得更好。
文章轉載自康軒945雜誌初階版
