文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

　　在孩子讀國小前，究竟是應不應該先學ㄅㄆㄇ呢？這真得是一個眾說紛紜的解答。一半的人認為應該讓孩子快樂長大，另一半的人認為不要讓孩子輸在起跑點，好像一直都沒有一個答案。但是有一個絕對的「標準答案」，那就是「ㄅㄆㄇ」和「ＡＢＣ」絕對不可以同時教。

「ㄅㄆㄇ」和「ＡＢＣ」是兩個完全不同的「拼音系統」，也都需要將「抽象符號」替換成聲音。兩者的分開時間來教學，讓孩子記憶與熟練，那是絕對沒有問題的。但是，如果同時教孩子「ㄅㄆㄇ」和「ＡＢＣ」時，那可就是大問題了。

如果我在紙上畫上寫一個「ㄚ」，請問應該要念「阿」？還是念「歪」？或是「一」呢？同樣一個「ㄚ」，注音符號上要念「阿」，在ＡＢＣ要念「歪」，在拼音上要念「一」。所以，究竟「ㄚ」要念什麼呢？有沒有突然覺得很複雜，到底是在搞什麼鬼東西的感覺。

這個道理並不難懂，小孩子學拼音符號，就像是我們在學電腦打字一樣。有人用注音輸入法，但是有人用倉頡、無蝦米、拼音輸入法，甚至還有大易或行列輸入法。每一種輸入法都有它的擁護者，但是如果我要求你要同時學兩種輸入法，前三十分鐘用注音，後三十分鐘用無蝦米，你覺得合理嗎？還是覺得我在刁難你呢？

不論哪一種輸入法，在熟練之後都能學會，但是如果同時練習，那只會造成混亂。像我在電腦前打字是用「注音輸入法」，但在手機上是用「拼音輸入法」，兩者我都非常習慣了。但我是先學「注音」再學「拼音」，而不是同一個時間學習兩種方式。大人都已經是如此了，你覺得同時教孩子「ㄅㄆㄇ」和「ＡＢＣ」時，對孩子的學習有益？還是有害呢？

在臨床治療上，經常可以碰到「拼音困難」的孩子，出現英文與注音混淆，結果明明手裡寫的是ㄕㄚ（沙），嘴裡念的是ㄕㄨㄞ（摔）的情況出現。仔細想想也滿有道理的，不是他將中文與英文一起拼，「ㄕ（師）＋Ｙ（歪）」不念「摔」又要念什麼呢？不是孩子們不聰明，而是我們把他的腦子搞混了。

正因如此，不論是先讓孩子認識「ㄅㄆㄇ」，或是讓寶貝先學「ＡＢＣ」，其實都沒有問題。最大的問題是「兩個方式」在同一個時間點，一起『開始』學，那就會有非常大的問題，而不是孩子的腦子有問題！

請運用你我的「智慧」，幫孩子避開可能遇到的「問題」，那才是我們最需要做的事情。

本文轉載自親子天下