Online Game 一個心理學實驗室

Online Game 一個心理學實驗室

文/奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

         前陣子碰到國中的侄子,戴著耳機,專心的坐在電腦前面,在看YOUTUBE。很好奇地靠近看了一下,居然是在看別人打電動的影片? 自己打就好了,有什麼好看的。 侄子說因為網路太慢,所以自己玩不起來……..,我才知道原來現在的電動,已經跟我小時候的完全不一樣,還要「團隊合作」找朋友一起上線才能玩。看他說頭頭是道的,也很好奇究竟線上遊戲到底有什麼神奇的地方,為何孩子會如此入迷呢?

我的原則一向是「了解孩子,才能教導孩子」, 所以也就開始偷偷自己也裝了一個坦克遊戲,當然沒有跟姪子說…….。 趁著周末深夜的空檔,準備安裝「線上遊戲」,開始體驗青少年的「遊戲」……..。

當我開啟了「遊戲」,操作著滑鼠和鍵盤,我看到的不是是一個「電動玩具」,卻是是一個精心設計的「心理學實驗室」。整個「遊戲設計」並非單純的坦克車打來打去,而在整個流程上都超級符合「心理學原則」,一切的一切都太熟悉了 ,像是「習慣養成」、「獎勵制度」、「創造成就」。

【習慣養成】

        當遊戲最初,一步驟一步驟的動畫教學,如何操作讓,孩子可以在第一次就獲得百分之百的成功。在最初給予25天的兩倍經驗值累積,加上每天第一次玩都有三倍的經驗值,更是活生生的「21天習慣養成法則」範例,先讓你想成每天玩它的習慣。

【獎勵制度】

        每一小階段就有一個成就獎勵,引導你熟習購買、兌換、加值,只要你做一次就有一個立即的獎勵。正重要的,還有不定時的獎勵,如果你連續失敗太多場,隔天會許還會「租借」你厲害的坦克,讓你可以輕鬆地贏得幾場勝利。雖然我還是操作坦克車的技巧很拙劣,甚至還會翻車,但是透過「獎勵制度」的給予,覺得好像自己有進步的感覺,也就會花更多時間在遊戲上面。

【創造成就】

      「成就感」最重要的關鍵,就是分享與被需求。而坦克遊戲更是需要合作,畢竟三個打一個,要順利存活下來也就變得容易。因此,如何「創造團隊」也就非常重要,透過遊戲的即時互動,更好像彼此再一起球一般,只是考驗的不是你投籃的準確度,而是滑鼠的操作技巧。有團隊玩起來也更有樂趣,但也因此玩或不玩,不僅是好不好的問題,更是被需求的感受。

       足足玩了一個星期後,我真得覺得這是一場心理學的「實踐教室」,而不是單純的電動玩具。 回想我對「電動玩具」的概念,大概還存留在「快打旋風」,投五元玩一次。我並不排斥玩電動,特別是如果心情很煩的時候,打電動往往可以讓人們脫離當下的情境,逃離到另外一個天地。玩得越認真,也就越能放空自己的大腦,讓大腦可以有空休息一下。

我並不建議孩子們玩「線上遊戲」,但是卻非常鼓勵爸媽們和老師們可以抽空試一試,你會發現如何才能有效地「獎勵」孩子,幫孩子建立學習的動機。而不是一直盯著孩子背書、逼著去孩子補習、大量寫考卷等…….,如同苦行僧的修練。只是把孩子往另一端推去,而不是把孩子拉近想要學習。

如果上學跟打動一樣有趣,可以從「習慣養成」、「獎勵制度」、「創造成就」三個角度來出發,又哪裡會有不喜歡學習的孩子呢?

 

本文轉載自親子天下