文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

　　今年二月有一個重要的日子，不是二月十四日情人節，而是決定孩子可以進入哪所大學的「學測」。這個重要的日子，大概只有家裡有「學測」才會知道，雖然考試的時間不一樣，但是沈重的壓力，卻不比我們當年考「聯考」輕。

在學測的第一天，居然發生了一件特別的事情，有考生因為壓力過大，而導致情緒失控而在考場「脫光」。據新聞報導說明，這個重考生是已經「成功大學」畢業，而想要再考醫學系的孩子。更是讓我覺得吃驚，成功大學已經是非常好的學校，而且如果已經畢業了，為什麼還要再重來一遍呢？真得進了醫學院，日後的生活就會一路順暢了嗎？這些壓力，究竟是孩子的壓力？還是爸媽的壓力呢？

想想以前我們小時候，雖然學業壓力也不少，但是好像也沒有現在孩子那樣的誇張。補英文、補數學、補作文、補程式，反正所有的一切，只要你想得出來的，就一定可以找到補習班補。現在孩子需要學的越來越多，開始學的越來越早，究竟是為什麼呢？真得從越小開始讓孩子學習，孩子就會變得更優秀嗎？當孩子的天賦還沒來得及發揮時，我們為何就急著將孩子分類，真得就是最好的方式嗎？

孩子是充滿彈性的，需要的是引導，讓孩子發現更多未知的可能，孩子才會擁有學習的動機。他最大的學習動機，其實非常簡單，就是和你分享剛剛學會的「新知」，讓你了解他的樂趣。此時，即使你在忙碌，也要停下你急促的腳步，傾聽他小小的口中所說的故事。孩子需要的是你的「傾聽」，而不是你的「評斷」，而讓學習變成了一個無趣的「工作」，卻又疑惑孩子為何不喜歡讀書？

孩子的壓力會如此沉重，究竟是環境變化太快、社會競爭很激烈，還是我們大人怕輸。究竟是孩子在努力學習，是在滿足自己的好奇心，還是在解救大人的擔憂。我們必須問自己，究竟我們為什麼那麼變得怕輸、怕失敗，而不是勇敢的踏出一步去嘗試。

很多時候，要改變不只是孩子，更要改變我們自己。

本文轉載自親子天下