文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

　　和爸媽想的不一樣，寫ㄅㄆㄇ並不是一件簡單的事情，而是要有「四大階段」的練習。什麼? 有沒有說錯? 不就是寫字而已嗎？哪有那麼的麻煩….是的，因為寫字，不是天生的能力。

人類有許多天生的能力，但絕對不包括寫字。寫字是一種高階的認知能力，加上良好的手眼協調，而發展出來的「終端產品」。請不要認為孩子「年齡到了」，就可以拿筆寫好字，孩子是需要時間練習的。就讓我們一起來認識，寫字前必須要準備的四大階段，才能讓孩子喜歡寫字喔！

（一）握筆姿勢

握筆姿勢的正確，與寫字好不好看並沒有直接的關係，但會與書寫會不會疲累有關。讓孩子養成正確的握筆姿勢，是會有幫助的。如何確定孩子握筆是否良好，最簡單的方式就是讓孩子拿好筆後，將手舉己起來在空中劃十個大圈，在看孩子握筆姿勢可否維持。如果可以就表示孩子可以掌握正確的握筆姿勢，就可以準備進入下一階段。

（二）運筆練習

寫字與畫圖，最大的差別在於手指動作的參與。畫圖著色時，因為範圍比較大，所以要依賴手腕動作；運筆寫字，因為範圍比較小，所以要依賴手指動作。相反地，如果孩子寫字時，使用畫圖的策略只使用手腕，那就不是在寫字，而是在寫書法，你覺得會有效率嗎？這時可以讓孩子在格紙上，練習寫鋸齒、波浪、電話線等線條，引導孩子熟悉運用手指動作來控制鉛筆，才會讓寫字變得有效率。

（三）空間配置

這是大人最常忽略的，也是最常和孩子衝突的點。我們常常覺得孩子寫得不好看，其實不是字體美醜，而是空間配置。當孩子好不容易寫出一個滿意的ㄅ，但是縮在格子的左半邊，當然就不好看。請記得孩子才剛剛學習，要把陌生的符號寫下來，就已經花費許多精神，所以難免會忽略空間配置。這時，最簡單的方式就是讓孩子先從熟悉的圈圈、叉叉、三角形開始練習。爸媽先畫出不同大小、高矮的方框，鼓勵孩子將形狀變形並填滿，讓孩子熟練空間配置的概念，孩子自然也就會寫得好看。

（四）認字描紅

不熟悉的符號，鐵定是無法書寫的。就像是我現在立即教你三個小時的越南文，你確定馬上就可以流利的書寫嗎？先讓孩子會認識符號，可以看、可以讀，之後再開始練習寫，才會有效率喔！一開始建議可以使用描紅的方式，幫助孩子更容易有成功的經驗，孩子才會更願意練習喔！

幫助孩子一步一步的成功，孩子自然也就不會抗拒，會越來越喜歡寫功課。特別是對於小一的孩子，更是如此喔！在這裡和大家分享一個小技巧：「先讚美再挑錯」，不論孩子是否喜歡寫字，但是他確實都已經努力了，請先給孩子正面的鼓勵，不要劈頭就澆孩子一頭冷水。

在指導孩子的錯誤時，說法更要明確，是字要大一點？線條不要歪？要記得停筆？你說的越清楚，孩子才越容易配合。不要劈頭就說：「不可以，再寫一次！？」卻不講任何原因，那只是在打擊孩子寫功課的動機喔！

本文轉載自親子天下