文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

　　這幾天相信大家都很忙碌，特別是家裡有小一新生的爸媽，更是神經緊繃，因為孩子第一次的「期末考」終於登場了。即便是我家也不例外，也是帶著姊姊按照進度一課一課的練習。畢竟連考試的「經驗」都沒有，又哪裡談得上「習慣」自己複習呢？但不論如何，這兩週終於過去了，今天也終於考完期末考了。再來，就等地發考卷，看看來努力的結果了。

我並不認為考一百分，就會比考九十分的孩子厲害。因為考一百分是比細心，而不是比能力。只要能有一定的程度，跟得上課程的進度，就算錯個幾題，也就不要過於在意。相對而言，我更重視孩子喜不喜歡「閱讀」，而不是孩子有沒有考一百分，因為只要有主動學習的意願，自己想學什麼，只要能找到正確的書籍，就可以輕鬆地獲得。但是請記得一個重點，我絕對不會在孩子面前說：「考試分數不重要」這句話。

經過聯考的摧殘，「考試」對我們來說就如同是「壓力」，感覺好像是一個「必要之惡」的存在。但如果從另一個角度，考試又何嘗不是測試我們實力的指標。就像是打電動，也會有分數或獎章，不然玩起來也沒有什麼意思，不是嗎？當孩子拿到第一次的考卷，不論是考的好或不好，爸媽都不要太過在意分數。考得好，給予孩子讚美，稱讚他的努力；考得不好，給予孩子包容，幫孩子找到方法。但請不要脫口而出：「分數不重要」，特別是在孩子的面前。我們的意思是「不要太在意成績」，孩子聽到的卻是「不用考也沒關係」，那可是天差地遠的，根本就不是同一件事。

心理社會發展理論，在六到十二歲時發展的關鍵是「勤奮與自卑」。在這個段時間，如果孩子在生活可以面對指派的任務，並從中獲得［成就感］，也就透過努力的過程而會學會「勤奮」；相反地，如果孩子獲得都是負面回饋時，孩子往往就會變得「自卑」。換句話說，如果孩子從一到四年級，在學校生活中沒有得到成就感，學到的不是輕鬆自在，而是自卑無奈，日後又如何會主動學習呢？

考試分數就是最直接的回饋，不論你在不在意，它都是明明白白的寫在考卷上面，沒有辦法逃避的。考不好就是因為不甘心，孩子才會持續的努力，不是嗎？雖然說不要過度在意分數，一定要逼孩子考一百分，但是請不要在孩子面前說：「分數不重要」。那不但沒有安慰到孩子，反而會讓孩子更為「混淆」，究竟還需不需要「努力」呢？

成績不是全部，但也不可以毫不在乎。在孩子四年級以前，將決定孩子是「主動」或「被動」的學習者。不要等到五年級時，才想要把韁繩拉緊，督促孩子用功讀書，卻已經錯過了關鍵期。

請記得，我們可以淡定的看待孩子的成績，但不要對孩子說：「分數不重要」喔！

本文轉載自親子天下