文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

孩子不喜歡寫字，可不是一件小事。

在多年來的臨床經驗告訴我，在低年級時爸媽可能可以包容，但隨著年紀漸漸增加，衝突也越來越加劇烈。一直到高年級時，甚至會誘發出情緒困擾，但是真正歸根究底，卻發現關鍵還是抗拒寫字。因此，爸媽更應該趁著低年級功課量不多時，加緊訓練才是最好的方式，而不要錯誤期待長大就會好。

練習要有一個方向，而不是土法煉鋼。其實，我們之所以與孩子有如此大的衝突，主要是我們對於寫字有三個的「誤解」：

（一）多寫就會好：

和想像中的相反，很多抗拒寫字的孩子，並非是在低年級時字寫得少。因為我們相信只要「多寫就會進步」，反而導致孩子的手部肌肉受傷，使得孩子因疼痛而抗拒寫字。手功能可以細分成許多不同的部分，例如：手弓、虎口、掌內分節、掌內動作…..，當其中一、兩項有問題時，會使用其他方式來代償。因此，大量拼命的寫字，養成兒童不適當的握筆習慣，反而導致日後寫字的困難。

（二）他很會畫圖：

因為畫圖和寫字都需要拿筆，我們常將兩件式劃上等號。事實上，寫字運筆需要靈巧的手指動作，畫圖需要靈活的手腕控制，使用完全不同的動作模式。簡單來說，畫圖時手腕必須動，但寫字時手腕動來動去，卻會導致寫字忽大忽小，當然也就寫不好看。當孩子畫圖很漂亮，卻不喜歡寫字時，不要再誤會孩子，而是去訓練手腕的穩定度。

（三）長大就打字：

在成人的世界中，打字佔大部分的時間，寫字反而比較少。所以，爸媽常會認為「不喜歡寫也沒關係，反正長大打字就好……」。但是我們卻忘記，中文是一種「象形文字」，在記憶時不只要看，更需要依賴寫出筆順，也就是「動作記憶」才能完成。如果孩子連拿筆也懶得，在生字記憶上當然也就會有困擾，到時怪孩子不用心讀書。此外，在學校生活中，超過80%以上的活動都與書寫有關。當孩子大腦很聰明，但是手卻不給力，當然也就更容易出現情緒波動，甚至在課堂上與老師出現爭執。

當孩子不願寫字或寫字慢，不要先入為主的幫孩子貼上的標籤，覺得孩子就是不配合，擔心孩子不喜歡學習，是不是心理壓力太大。放下我們對於孩子的誤解，讓我們從「生理角度」出發，認識手部動作的十二個關鍵：慣用手、 手弓穩定度、 拇指獨立動作、虎口穩定度、手指獨立動作、掌內分化、掌內操作、手眼協調、觸覺區辨、視覺知覺、書寫姿勢、正確握筆。

你有沒有發現上面的關鍵，你每一個字都認識，但卻沒有幾個搞得懂呢？不用擔心，光光老師將在接下來的專欄中，分別跟爸媽仔細說明，幫助你可以更容易地理解，並且適時地協助孩子。當你真正理解以後，你將會對孩子有不一樣的理解與包容，也才能適當地引導孩子長大。

此外，爸媽需要注意精細動作的肌肉是很容易疲累的，因此更需要每天分量而多次的練習，才能幫孩子寫字打好基礎喔！

本文轉載康軒初階學習雜誌專欄