文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

孩子寫字老是寫錯，就算已經幫他訂正，要他再寫一次字，結果還是寫錯字。同樣一個錯誤卻不停的犯，到底是不是孩子的記憶力也出了問題呢？這時我們首先要看，孩子是否有筆順問題，如果沒有，那就很有可能是「視覺知覺」的問題了。

「視覺知覺」是指視覺接收外在訊息之後，在大腦中組織與詮釋的過程。如果說用視力來比喻接收器的硬件設備；視覺知覺則是大腦裡軟體處理的過程，也就是軟件問題。正因如此，當孩子出現視覺知覺的困擾時，往往不容易被爸媽或老師所發現。

「視覺知覺」最初的功能是辨認物品，分辨細微的差異，進而讓我們可以有效的察覺環境中的訊息，以維持生存的需要。然而，隨著人類發明出「文字」，基礎的視覺知覺也就不夠使用了，還要具備分辨相似字之間的差異，例如：末、未，上下兩橫哪一個比較長，卻代表不同的意義。化和代的差別又在哪裡，可不是只有多一點不是嗎？

視覺區辨不佳的孩子，因為無法輕鬆地找出差異，導致在新字的記憶不佳。常常都只是靠硬記，當到三年級之後也就會出現困擾。爸媽不用擔心，重點不是問題，而是如何解決，讓我們用三個急救法來協助孩子吧！

(一) 視覺區辨
視覺區辨不佳，導致對於字體的細微差別無法分辨，因此容易在相似字形上發生困擾，例如：清情晴睛。在策略上，可以將字體放大來教學，並且使用大量書寫的筆劃記憶法都會有明顯地幫助。這時可以找一些「大家來找碴」，找不同的遊戲書，讓孩子多多練習觀察力，會比你一直盯著孩子寫字來的有效。此外，拿出很久沒玩的「七巧板」給孩子，透過增進孩子對於角度察覺的技巧，也是非常好的訓練。

(二) 空間關係
空間關係是對於物體相對位置的察覺。在這部分有困難時，往往會出現「部首」放錯位置，但自己卻搞不清楚。這常常與孩子「左右不分」有關，因此爸媽可以先從左右區辨的練習開始。此外，給予孩子樂高或積木，先做好一個左右不對稱的範例，再要孩子做出一個一模一樣的，也是很好的練習喔！

(三) 形狀恆常
形狀恆常是一個形狀不論變大變小，都是同一個形狀。如果發生問題時，孩子常常只給看一個字，可以記得。但是放到文章裡面，因為字體變小或換了位置，又搞不清楚。這時最簡單的方式，就是給孩子看有相同部件的字，例如胖、情、膏，然後請孩子將所有的「月」都找出來。此外，讓孩子練習找東西和整理書包，也是不錯的練習喔！

世界上沒有懶孩子，也沒有孩子天生不愛學習，除非是有什麼部分卡住了。如果孩子老是寫錯字，爸媽不要忘記看一看是不是在「視覺知覺」上卡住了呢？

本文轉載康軒初階學習雜誌專欄