文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

有些孩子的學習動力，可能是想得到來自父母或師長的讚賞，而有些孩子單純將事物分為「想學」與「不想學」。其實孩子的學習動機，並不是分數的高低，也不在於父母給予的獎勵，更不是嚴格的督促。

和爸媽想像的正好相反，每個孩子天生都擁有無比的學習動機，「愛學習」與「好奇心」更是人們的天性。相反地「無助感」，我學什麼都不會，我做什麼都做不好，那才是後天被教導出了的。因此，爸媽不需要幫孩子培養學習動機，只需要幫孩子維持，但是我們一直忽略一個關鍵就是「分享」。

想一想，一個孩子為何在連假之後，會迫不急待地想要去上學，難道真的只是為了去讀書？孩子想要快點上學的原因，也就是要和「好朋友」分享自己在這個假期做了什麼事，講話有人願意「傾聽」才是孩子學習的原動力。當孩子和我們說話時，請先收起你想要指正錯誤的衝動，只有當你願意花時間聽孩子說，孩子才覺得自己學習是有意義的，不是嗎？我們應該問自己，我們有願意聽孩子說話嗎？還是不停的叫孩子聽話呢？

如何的協助孩子學習動機，我們可以從三個角度來出發：
 

(一) 培養出興趣：
這時需要爸媽的觀察與協助，幫孩子找出符合自己特長的興趣。對於孩子來說，往往是別人學什麼，自己也就想要學，但卻不一定適合自己。藉由培養孩子的興趣、是好，讓孩子從中學會要克服困難後才能獲得成就感。這比你千叮嚀萬交代，要孩子先努力讀書就可以考好，更容易能讓孩子理解，不是嗎？

(二) 設計小遊戲：
遊戲具有假裝的特質，一半真一半假的，即便是失敗了也不用擔心。正式這樣的特質，可以讓孩子覺得安全，減少學會之前的不適感，進而在大量練習下漸漸學會。數學加減法，不一定要坐在書桌上，拿一副撲克牌帶著孩子玩99，不也是一種練習嗎？當孩子先學會，再拿起作業來寫，當然也更有成就感。

(三) 增加新鮮感：
不論是使用教具、影片或環境改造，來增加「新鮮感」都可以讓孩子眼睛一亮。孩子是多感官學習，而不是只坐在椅子上用耳朵聽，因此多帶孩子去逛逛博物館、有目的性的小旅行，擴張孩子的生活視野，也都是很重要的事情。運用探索來重新激發好奇心，學會尋找出答案的樂趣，往往也是一種很好的練習。爸媽不用想的太複雜，多多運用博物館、展覽導覽的學習單，一站一站的蓋印章也就是基於這樣的目的。

當孩子沒有學習動機時，我們最需要思考的不是成績，而是孩子在學習後有沒有「分享」的機會喔！

本文轉載康軒初階學習雜誌專欄