文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

孩子常常拿東西就往鼻子放，想要聞一下味道？明明沒有什麼味道，卻又一直抱怨好臭，讓媽媽好尷尬？究竟，孩子是不是有點怪怪的，為什麼孩子會出現這樣的行為呢？又如何能幫助他呢？

對於大人而言，「視覺」與「聽覺」是最重要的感覺系統，一個缺少都不行。然而，「嗅覺」卻可有可無，就算是鼻塞一整天，照樣可以工作，所以我們常常忽略的「嗅覺」的重要性，也就會覺得喜歡「聞東西」會怪怪的。

「嗅覺」是最原始的感覺系統，直接與我們的「情緒中樞」相連結，可以直接誘發情緒反應。就像是聞到「腐敗味」，很自然就會皺起眉頭，引發嫌惡的情緒；聞到「蜜糖味」，很自然就會仰起嘴角，誘發出愉悅的情緒。對於小小孩而言，「嗅覺」不僅僅是用來聞食物的味道，更是用來辨認「熟人」很重要的關鍵。透過聞到媽媽和自己的「味道」，而得到安全的感覺，才能安心的入睡，也正因此很多小小孩都要有一條「安撫巾」，也正是這個的原因。

隨著年齡的增加，「視覺」與「聽覺」越來越成熟，扮演的角色越來越重要之後，也就漸漸不會依賴「嗅覺」，而不會再一直聞東西。如果孩子進入小學以後，依然很喜歡聞東聞西時，我們需要加以區分三種可能性：

(一) 嗅覺敏感：
有些孩子的嗅覺，天生比別人敏感，可以分辨出許多不同的氣味，就連一點點差別也能區辨。也因此，對於不熟悉的「新味道」會特別地去注意，也因此會想要聞一下。這應該算是一種天賦，而不是問題，不是禁止孩子，而是可以增加更多的嗅覺經驗。我們可以引導孩子參加烹飪課程，記憶不同食物的味道，餅乾烤好瞬間的味道，讓孩子靈敏的嗅覺派上用場，孩子自然也就不會不停的東聞西聞。

(二) 缺乏安全：
「嗅覺」與「安全感」有密切的關聯性，當在孤單或失落時，聞到熟悉的味道，往往會誘發深層的情緒。也因此，如果孩子在有壓力的情況下，有時就會不自覺的，拿起手邊的東西聞一下，來紓解暫時的壓力。這時，幫孩子找出壓力的來源，會是幫孩子準備一條手帕，噴上他喜歡的味道，讓孩子可以聞，但又不會被覺得很奇怪。

(三) 懼怕骯髒：
「臭味」與「骯髒」對於孩子是同義詞，也因此當有煙味、硫磺味、發霉味時，就會覺得「骯髒」而不停的抱怨很臭，這特別常出現在四歲最右的孩子。常常將「很臭」掛在嘴上，還會刻意捏著鼻子，做出誇張的表情。此時，引導方式不是責備，而是帶的孩子一起整理環境，讓孩子學習如何把環境整理乾淨，既然變乾淨了，就不會髒兮兮的。當孩子學會如何變乾淨，就不會一直把好臭掛在嘴邊了。

基本上，孩子喜歡聞東聞西，並不需要太緊張，這不一定是孩子怪，而是有獨特的天份。除非同時又有「眼神注視」困難，講話時眼睛都無法看人，那才需要特別注意，需要去排除是否有「亞斯伯格症」的風險。

「嗅覺」是最原始的感覺系統，與情緒中樞相連結，更與「安全感」有密切的關聯性。如果，孩子的嗅覺非常敏感，不一定是孩子有問題，而可能是他獨一無二的天賦。引導孩子做出符合社會規範的表現，而不是去抑制孩子的天賦喔！

本文轉載康軒初階學習雜誌專欄