文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

孩子真的很努力，幾乎所有的時間都花在學習，但是效果卻不明顯。不只是孩子感到挫折，媽媽也覺得無力，看到他對自己越來越沒有自信，甚至失去學習動機，真得是讓爸媽好心疼喔！究竟導致是為什麼呢？

「學業學習」是一種高階的認知能力，特別是在四年級之後，更需要許多抽象思考的能力。在三年級之前，孩子往往可以憑著努力來維持成績，但一到四年級，不只功課量增加，難度跟著提高之後，就不是憑藉著努力就可以達到，也導致孩子的挫折感越來越重。

「學習效率」不佳的原因很多，最常見的是「閱讀困擾」所導致。由於閱讀效率不佳，所以導致明明每個字都認識，但是串在一起卻全部亂成一團，導致理解上的困擾，當然在學校就失去興趣。但並不表示孩子不會學習，而是需要有人幫忙念出來，他才能學習。所以在一對一的教學上，可以表現良好。但是，在團體教學時，卻是常常發呆放空。

「閱讀困難」並非是眼睛出現問題，反而是因為「音韻判斷」不佳，導致無法正確切斷聲音，導致對於「字型」與「讀音」的連結出現困擾，漸漸地失去學習的動機。特別是當大人說話比較快時，常常會覺得有兩、三個擠在一起，跑到他的耳朵裡面，害他聽成另外一個字。因為缺乏對「聲調」起伏的判斷，除了注音拼音上的困擾外，也導致「閱讀策略」產生錯誤，進而導致無法自行閱讀，甚至影響到學習效率。

建議可以使用四個方式來協助孩子。

(一) 建立信心
孩子不是不聰明，也不是不會學習，而是閱讀效率比較慢。需要的是練習與鼓勵，而不是不停地失敗。也因此，爸媽可以降低學習的難度，先鼓勵孩子看一些有趣的「課外書籍」，幫孩子培養興趣與自信，讓孩子重新喜歡書本。

(二) 多看少寫
當我們在記憶「字」時，需要有正確的筆順，才能記得正確。如果有明顯地「筆順問題」時，反覆而大量的寫字，並不會增加記憶力，只是增加孩子的抗拒。把「聽說讀寫」分開來練習，適當減少書寫量，多帶著孩子一起大聲的朗讀，讓耳朵可以聽到自己的聲音，才能真正地「看」進去。

(三) 找到主角
明明說話就很順，為何讀書找不到重點。最常見的原因，就是孩子習慣省略「主詞」在平常說話，就算就沒有「主詞」也沒差，但是閱讀就不一樣。看了老半天究竟文章裡面有誰，都搞不清楚，記了一大堆「配角」的事情，但連「主角」是誰都不知道。當然也就找不到重點，那麼考試就只能靠運氣了。

(四) 講話慢些
因為音韻判斷較弱，需要花費比較多時間，所以當大人說話比較快，就會出現當機。特別是如果有用「麥克風」，更常常會讓孩子搞不清楚狀況。所以，請放慢說話的速度，讓孩子看到你的嘴型，這樣都可以幫助孩子更容易理解。

讓孩子獲得成功，才會讓孩子願意學習。那怕是每天只要有進步一點點，累積下來也都是成就。孩子需要的不只是毅力和努力，更要找到協助孩子的學習方式。如果孩子需要「額外協助」，也請爸媽不要抗拒或逃避，只要找到適合的方式，孩子也才能進步得更快喔！

本文轉載康軒初階學習雜誌專欄