文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

對於很多大人而言，數學真得是一個很無趣的東西，學了老半天出社會還不是用不到。以前買東西結帳，最少還要加減算一下，現在拿出悠遊卡，嗶一下就ＯＫ。就連加減法也都快要用不到了，數學有什麼重要呢？

數學不只是「加減乘除」的背誦，更要擁有「數感」。數學不好的孩子，常常可以計算出28-17=11。但是問他11的後面是多少，卻又完全打不出來。「數字」對他來說，從來不是一個序列，常常連6都後面是7；10的前面是9都搞不懂，又如何能對數學有興趣呢？

我們常常將「數學」跟「計算」混成一談，所以老是要孩子背公式，因而產生這樣的誤解。相反地，數學更像是「猜謎遊戲」，讓孩子練習「思考」，培養出邏輯推理的能力。我們應該將「數學」重新定義，包含：數、量、圖形空間、邏輯關係，這四種能力。
玩數學並不難，對於五歲以下的小小孩，就讓爸媽可以用五個「小遊戲」，讓孩子自然而然地熟悉「數學」，而不是急著逼著練習「計算」：

(1) 唱數遊戲：
帶著孩子一起數1234…..10，讓孩子熟悉唱數，自然而然地熟悉序列的概念。當可以數到10，再練習唱數到20或30。當孩子熟悉後，就可以開始練習倒數10……..321。從遊戲中孩子自然而然培養出數字序列的感覺。

(2) 多少概念：
將小玩具、食物分成兩堆，讓孩子比較多少、輕重。藉由比較的過程，讓孩子熟悉多少的概念。只是爸媽要記得，對於四歲以前的孩子，只要比較高、比較長的，孩子都會覺得比較多。如果你使用的不同大小的容器時，往往會讓孩子搞糊塗，千萬要用一樣大小的容器喔！

(3) 一對一配對：
準備一個製冰盒，和相對數量的小串珠、小餅乾，讓孩子一格裡面放一個。這是爸媽最常忽略的步驟，要數數之前一定要有一對一配對的概念，也就是一個物品只能「數一次」。不然要孩子數數時，一定會一團亂喔！

(4) 數量概念：
帶著孩子一起揉很多的小黏土球，來當作練習的小道具。要求孩子在數一個時，用手指壓扁一個，這樣就可以讓孩子很快的學會數數，培養出數量概念。揉小黏土球的動作，同時可以促進孩子的手指靈巧度，也是非常好的練習喔！

(5) 圖形空間：
最好的道具就是「七巧板」，透過認識三角形、正方形、梯形等形狀，培養出孩子基礎的圖形概念。在四到五歲時，就給孩子玩七巧板。透過實際操作中，自然而然學會空間形狀的概念。

數學，並不是學校裡冷冰冰的公式，而是在生活裡面學習。孩子對於「抽象概念」並不成熟，很難理解大人嘴裡說的公式。相反地，越是「具體」可碰觸、可看見的，更容易讓孩子理解。 我一直很喜歡傳統市場，將挑選的蔬果直接秤重，透過磅秤上顯示的數字，加上拿回家時手上提的重量，很直覺地就可以將數字與數量做結合，不是嗎？晚餐前，請孩子幫忙排碗筷，一人一個碗、一個湯匙、一雙筷子，不就是在做一對一的配對練習嗎？拿到20個糖果，試著分給家裡的每一個人，而且大家都要一樣多，不就是在練習數數嗎？

爸媽教的數學，並不需要使用課本，而是讓融入生活裡。讓孩子在生活裡學習、運用，甚至是解決問題，也就是在幫孩子培養數學能力喔！

本文轉載BabyHome專欄