文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

樂樂求好心切，一心一意的想要拿到第一名，但卻又太過心急以致於造成別人的壓力，最後連自己也搞砸了。愛競爭，非常在意輸贏，如果沒有好好掌握分寸，很可能在不經意間破壞了與朋友們的友誼。如何在保持孩子求好的天性下，又不會造成別人困擾呢？這可能是很多爸媽心中的疑惑。

輸贏是很重要的，就是要有「贏」的企圖心，孩子才有努力和持續練習的動機。一般來說，四歲開始有輸贏的概念，而到五至六歲到高峰，甚至會有輸不起而鬧情緒的情況。因此，孩子愛競爭並不是一種缺點，換一個觀點來說他更有執行力。但此時孩子上無法理解，「競爭」和「合作」遊戲之間的區別，也因此很容易出現故事中樂樂的行為，甚至會出現怪罪別人「不努力」的情緒，當然也就讓別人對他有所抱怨。

我們常跟孩子說：「輸贏不重要，不要那麼愛計較」，基本上是沒有用的。每個人都喜歡贏的喜悅，討厭輸的沮喪，對孩子們來說更是如此。每一次輸贏都是對於自己能力的一次認同，也因此孩子會很在意，特別是家裡第一個孩子時。因此，在協助上我們可以使用三個方式：

(一) 合作經驗
遊戲依照類型可以簡單分為，獨自遊戲、扮演遊戲、競爭遊戲、合作遊戲。由於社會壓力越來越大，孩子們更熟悉的是「競爭遊戲」，但是「合作遊戲」的經驗明顯的不夠。試試看，你可不可以立即想出一個適合孩子的合作遊戲呢？有沒有很困難？對於孩子其實也是如此，樂樂因為無法了解「借物接力賽」是一個合作遊戲，而出現過度激動的情緒。爸媽可以在家中，讓孩子增加「合作遊戲」的機會，例如：用積木一起疊出一個城堡、分工合作拼出一幅拼圖……等，也就是最好的練習。

(二) 個別競賽
誠如前面所說，愛競爭不是一件壞事，因為孩子更有動機去突破自己的界線。這時爸媽可以協助孩子參與「個別競賽」，並且透過自我訓練的過程，讓孩子懂得需要付出才可以獲得成功。基本上，在意輸贏是沒關係的，但是必須要「對外」競爭，而不是跟朋友一直計較。在臨床上碰到社交困擾的孩子，往往是在班上超愛計較，但要他上台卻變得很退縮，這才是真正的問題所在。

(三) 協助別人
「個別競賽」和「團體競賽」是不一樣的，個別是自己完成就好，團體是大家要一起好，因此要懂得幫助自己的隊友。不是強調不要在乎輸贏，而是強調如何幫助隊友，跟孩子一起想出一些好方法，例如：幫康康注意誰有戴手錶……。當孩子累積足夠的經驗後，才能主動想出要如何幫助別人，自然也就不會有人際衝突。平時爸媽可以從幫助別人開始練習，讓孩子養成習慣，這比你一再提醒孩子不要愛計較，更有效果喔！

「愛競爭」並不是一個問題，誰又能說有「企圖心」是件壞事呢？關鍵在於表達關心的方式，以及不可以怪罪別人，這兩個才是爸媽需要引導孩子的喔！

本文轉載親子天下嚴選專欄