文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

現在孩子們身為「數位原住民」，免不了從小接觸 3C產品，甚至很多時候用的比爸媽還要熟練，常常會讓爸媽感到訝異。網路資訊傳遞很快速，更有許多是為了博取眼球的影片，內容只為了創造樂趣，而非真正符合事實。但這也讓天真的孩子們，感到困惑不解，甚至可能惹來麻煩。

如同故事中的樂樂，無意間看到影片裡的「跳傘實驗」很好玩，因此聯想到用雨傘來模仿，幸好爸爸及時發現並阻止，樂樂才免於發生意外受傷。四、五歲的孩子，只要眼睛看到的、看過的，往往就會信以為真，很難了解「特效」是什麼一回事。這本來是一件好事，孩子對於「不合理」事情充滿興趣，才會開始探索並尋找出「合理」的答案。

由於電腦特效越來越神奇，連「AI虛擬偶像」都徐徐如生，即便是成人也很難分辨。當「不合理」的事情不一定是科學，也可能是「特效」的情況下。例如：前一陣子很有名的影片，將香蕉和奇異果都對切開來，將它們合在一起，然後埋在土裡，結果以後就會變成「奇異蕉」。一切看起來是那樣的合理，但不論你如何做實驗，肯定不能成功複製。但就是這樣似是而非，卻成功吸引大量的瀏覽量。

正因如此，爸媽務必需要幫忙孩子過濾觀看或收聽的內容，才能避免孩子吸收到不恰當的訊息，特別在十歲以下尚無分辨能力的孩子們。讓我們用三個方式來引導孩子，讓孩子在數位時代裡可以避開危險：

(一)一起來看
幫孩子過濾影片與資訊，並不是防小偷，盯著孩子看什麼，那反而會破壞親子關係。當然我們可以使用手機或APP中的兒童模式，但最好的方式就是跟孩子一起看，當發現影片內容不恰當時，可以直接跳過或跟孩子解釋，這樣也就不會有太大的問題。很多孩子做出不適當的行為，並非是要惹爸媽生氣，只是出於本能地模仿，但無法分辨對錯與情境。只要你跟孩子一起看，知道孩子行為產生的原因，自然也就不會責備孩子，不是嗎？

(二)表現自我
孩子做危險的事情，除了無法判斷危險之外，有時是因為想要表現自己，希望可以讓爸媽稱讚。因為過度想要獲得讚美，而忽略自己的能力，常常就會出現讓爸媽嚇到心臟病發作的情況。這時爸媽需要的不是阻止，而是幫孩子找到可以表現自我的「項目」，讓孩子明確知道自己哪裡比較厲害，可以獲得讚美。不論是會騎腳踏車、會幫爸媽拿東西、唱歌很好聽……，不論是大事或小事，只要孩子做了可以獲得注目與稱讚，孩子自然不用一直試誤的找尋，而惹出不必要的麻煩。

(三)設計遊戲
如果你仔細觀察孩子們一起玩，就會發現五歲的孩子們非常喜歡創造遊戲，一群孩子在一起你一句我一句的設計遊戲的規則。設計遊戲就是一種思考，首先要看手頭有哪些東西，然後做角色分配，最後訂出大家的可以接受的規則。爸媽在家裡可以讓孩子嘗試的設計遊戲，並幫孩子完善規則，培養孩子組織計劃的能力，從中讓孩子懂得如何可以分辨危險，訂出適當的規則避免受傷。當孩子懂得如何避開危險，自然可以減少有危險的舉動，而不會讓自己或朋友受傷了。

孩子是無比天真，對於所有的一切都會學習，但並不會分辨對錯。因此，爸媽更要擔當起幫孩子「過濾」的角色，才能讓孩子在快樂的童年中成長。

本文轉載親子天下嚴選專欄