文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

對於大人來說，除非是出國旅行，不然真的很難碰到什麼新鮮事，每天的事情都像是例行公事一樣。但對於孩子來說，世界上一切的東西都是如此新奇，就連在家裡打掃也像是一場大冒險。正因為這樣的特質，孩子往往更擅長於創造與發明。

「創造」是需要有先前條件，不然就是單單的在搞破壞而已。當孩子三、四歲時，藉由唱遊和舞蹈的動作模仿中，學會身體運用的技巧；加上日常的規律的作息時刻，培養出時間順序的概念。這兩個能力結合起來，也就形成最基本的「動作計畫」。因此，當五歲時特別喜歡創造與發明，好像每天都有無數的新點子，並且從過程中獲得成就感。

當孩子已經有足夠的「自我照顧」能力後，爸媽應該換一個方式來帶孩子。讓孩子可以試著嘗試做做看，而不是一直盯著孩子要他照著我們說的做。如果我們過度插手，確實可以讓孩子一口氣就做到最好，但卻因此剝奪孩子練習「動作計畫」的機會，你不覺得很可惜嗎？

確實因為孩子年紀還小，並不可能第一次就可以做出最完美的計畫；也因為知識儲備不足，無法找出最有效率的方式。即便如此，透過自己思考與創造的過程，找到一個解決問題的方式，就足夠讓孩子快樂好一陣子。這時，爸媽要做的是當一個「顧問」，而不是「老師」，當孩子詢問時給予方向，或是幫他組合，其他就交給孩子就好了。當你有足夠的耐心，孩子往往也就會給你意想不到的驚喜，讓你看到他的創造力。

讓孩子願意動動腦，自己好好的組織與計畫，我們可以從三個角度來出發：

(一) 自我照顧
想讓孩子有創造力，最重要的不是想，而是先培養孩子的「自我照顧」的能力。一來自我照顧可以衡量孩子精細動作是否良好，能不能妥善的運用工具；二來能夠自我照顧才能避免危險，讓我們能放心讓孩子自己去嘗試。自己穿衣服、刷牙洗臉、摺衣服收好……，這些看似小事的事情才是最重要的關鍵。

(二) 找出需求
發明，最重要的關鍵是找出需求，也就是找出需要解決的問題。如同故事中的奇奇，不也就是因為爺爺不好彎腰，才會發明出一個打掃隙縫的新工具。孩子因為沒有先入為主的想法，因此才能更有創造力的解決方式。當孩子做的和我們想的不一樣時，試著給孩子多一點時間，也許你會看到不一樣的解決方式喔！

(三) 畫出計劃
引導孩子畫出計畫，簡單的分成三個步驟，例如：準備、組合、實驗。當孩子動手畫(寫)出來的過程，因為畫得比較慢，讓孩子可以有更多的時間思考，才不會因為「衝動」而做出傻事情。此外，有了計劃也更容易修改與調整，讓爸媽知道如何協助，不是嗎？其實，光是看孩子畫出的「結構圖」，有時就足夠讓爸媽感到驚喜的。

「創造」是人類最神奇的能力之一，因此我們不但發明了可以乘坐的汽車與飛機，更發明了看不到卻整天都在用的 internet。讓我們幫孩子保護好，那與生俱來的「創造力」，讓我們一起來試試看吧！

本文轉載親子天下嚴選專欄