文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

「記憶」是一種很奇妙的東西，我想每位爸媽都有這樣的經驗孩子可以記得很久以前的小事情，但是眼前的事情卻常忘東忘西，常會讓爸媽覺得莫名其妙，孩子的記憶力到底是好？還是不好呢？

這並不是寶貝不用心，也不是記憶差，而是「記憶力」和我們想像的不一樣。「記憶」不是一件事，而是兩件事情的組合，分別是「短期記憶」和「長期記憶」兩種。記憶需要兩者彼此配合，才能表現出我們所說的記憶力，就讓我們用「電腦」來說明，這樣大家會比較容易理解。

「短期記憶」就像是電腦內的「快取記憶體」，負責將輸入的資料暫時儲存；「長期記憶」就像是電腦內的「硬碟」，負責將完成的檔案儲存下來。兩者的功能不同，但是都非常重要，想想看如果一台電腦的「快取記憶體」不夠，就算是硬碟有1 Tb容量，你要看影片也沒辦法順暢的播放，不是嗎？就連上網有時都卡卡的。

爸媽不用太緊張，「短期記憶」的練習並不難，用簡單的算數也就可以培養出來喔！這裡說的並不是2×1=2 2×2=4 的數學計算，而是更基本的數學遊戲，像是多少、大小、數數的小活動。舉個例子來說，妹妹有8顆糖，我有4顆糖，誰比較多？如果孩子只記得自己有幾顆，但是記不得妹妹的，那就無法正確解答出正確的答案。這裡強調的不是計算，8-4=4 多四顆糖，而是推理與記憶。

數學並沒有我們想像的困難，只是我們常常操之過急，跳過孩子發展的階段。我們常常強調計算，卻忽略了其中小小的細節。以「數一數有幾顆糖」為例，在要孩子數數之前，孩子需要先學會有三種技巧：唱數、比多少、一對一配對。

(1) 唱數的能力：
孩子可以正確地從一數到十，就如同唱歌一樣的唱出來，不會有顛倒或遺漏的情況。有機會就請孩子跟得你一起數，增加孩子的經驗，孩子很快地就會朗朗上口。

(2) 多少的概念：
從兩堆物品中，找出哪一個比較多，哪一個比較少。孩子覺得大小和多少是一樣的，只要看起來比較大的就多，所以最初一定要用「同樣物品」來比較。請不用一顆蘋果比三顆葡萄，只會讓孩子搞不清楚狀況，請等到孩子收熟悉後，才使用變化題吧！

(3) 一對一配對：
數數最重要的關鍵「每一個只能數一次」。最簡單的方式，就是使用點點貼紙，讓孩子在每一個物品都貼一個貼紙，看看孩子會不會有漏貼或重複貼。當孩子可以百分之百成功之後，再教孩子貼一個，數一個數，孩子馬上就會數數了。

讓我們在生活中找出一些數學的小遊戲，跟著孩子一起玩出良好的「短期記憶」吧！

本文轉載小行星 遊戲書