透過分類遊戲,了解孩子的思考策略

文/奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

 

「類同」是將相關的詞彙放在一起的能力。藉由孩子將詞彙分類的過程,可以從中觀察出孩子對於詞彙的理解,以及思考推理的成熟度。此外,它也是擴充孩子語文量,誘發聯想的好工具,就讓我們一起來認識吧!

「分類」是最基本的邏輯推理。透過日常生活中整理物品時,不論是用顏色、大小、形狀來歸類,都可以給予孩子練習的機會。除了正確性之外,觀察孩子如何分類,有時候也是很有意思的。 有次我拿了四種動物玩偶,分別是雞、豬、大象、鴕鳥,給一位四歲的小男生玩。孩子們總是會把「雞」和「鴕鳥」放在一起,「豬」和「大象」放在一起,因為「有翅膀」和「沒翅膀」。他卻把「大象」和「鴕鳥」放在一起,和他說「不對,再試一次」,他還是不肯改。仔細問才知道他前幾天才去「動物園」,有看到大象和鴕鳥。透過觀察孩子分類的方式,也可以幫助我們了解孩子的思考策略,你不覺得很有意思嗎?

讓我們從日常生活中,找出一些小遊戲,幫孩子培養出這個重要的能力:

 

(1) 整理書桌:帶著孩子一起整理書桌,把鉛筆、膠水、書本、玩具…..等,分別放在不同的整理盒中。一開始可能要先帶著孩子練習,如果有一點小小出錯,爸媽也不要太在意。

(2) 還有什麼:選擇一個主題,例如:車子有哪些,和孩子輪流一次說一個出來,看誰知道的比較多。藉由不同的題目,引導孩子聯想出不同的物品,也可增加孩子的詞彙量。

(3) 哪裡一樣:給孩子三至四種動物或物品,讓孩子想一想這些事物哪裡一樣。例如:狗、貓、羊都有四隻腳;杯子、水壺、寶特瓶都能裝水…….。藉由這樣想一想的過程,幫助孩子培養出觀察與推理能力。

 

讓我們從語言遊戲中,讓孩子多多動動小腦袋,才會讓他變得更聰明喔!

 

 

本文轉載小行星 遊戲書