文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

將原有的物件「分解」，再「組合」成為另一個物品，也是變廢為寶的好方式。只要用心的觀察，即便是看似無用的廢物也可擁有新的身分，從中讓孩子懂得資源回收再利用的概念。

「拆玩具」似乎是每一個孩子的天性，並不是為了「破壞」玩具，而是想要了解東西是如何組成，又是如何運作。當拆解完後，再反向的將它組合起來，又變成一個玩具，好像自己是一個造物主一樣的有成就感。分解與破壞不同，分解成為有用的最小單元，但不損害原來的功能。但是，如果拆解的太過分，變成一個又一個完全無用的碎屑，那就是破壞了。

只是很無奈現在玩具太複雜，不像以前頂多是發條、齒輪、小螺絲、外殼這樣的單純，往往一拆也就再也組合不起來。想想看，現在電子商品越來越少看到螺絲孔，取而代之的是用膠水來黏合，基本上就是不想要讓你維修一樣。如何滿足孩子的好奇心，又不會破壞玩具呢 ? 其實帶著孩子親手做勞作不就是最好的方式嗎 ?

讓我們從三個步驟來培養孩子的創造能力 :

(一) 一起塗鴉
塗鴉與畫圖最大的不同，畫圖是先想好主題，構思完整再動筆。塗鴉更像是看天上的雲，發揮創意去想像像什麼，也因此孩子可能一開始可能想畫一隻狗，最後卻畫出一隻長頸鹿。細節通常不到位，但是神韻卻非常的相似。這時千萬忍住不要去修正孩子的畫，反而讓孩子對創作產生抗拒。

(二) 積木創作
不論是使用積木、木條、樂高，這些可以各自分開的小物件，一起堆疊組裝成為一個「成品」。透過堆疊的過程，培養手指動作的靈巧度，更可以促進力道控制的精確性，並從中獲得完成作品的「成就感」。當孩子好不容易做完一個成品，請爸媽不要急著拆掉，即便要拆掉前也請先拍一張照片，這樣孩子才會有動機再做其他新的。

(三) 工程師組
不論是塑膠或木頭的工具組，有螺絲釘、螺帽、十字起子、木條…..等，讓孩子可以組裝成各種日常生活常見的物品，例如 : 桌子、椅子、車子。藉由過程讓孩子熟悉拆開、組合、工具操作、空間概念，當這些能力出來後才能讓顯現孩子的創造力。

帶著孩子做勞作，不單單只是給孩子殺時間，而是讓孩子從「分解與組合」的過程中，發揮自己的創造力，並滿足孩子的成就感。當孩子懂得如何做，自然也就不會破壞玩具，甚至能創作出更多的DIY玩具喔 !作的能力，爸媽千萬不要忘記了喔！

本文轉載小行星 遊戲書