文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

動手做勞作，不只是打發時間，更是幫孩子學習寫字做好準備。在勞作中反覆熟練中，孩子才能精確的操控自己的手指，幫日後運筆寫字打好基礎。特別是「指尖動作」更與孩子日後在書寫耐力上，密切的關聯性。

「指尖動作」是拇指「指腹」碰觸手指「指腹」的動作，爸媽不要小看這個動作，這是人類獨有的動作。因為有這一個動作能力，我們才能撿起桌上的小東西，不論是小豆子、縫衣針……，甚至是纖細的頭髮。正因為有這樣的動作能力，我們才能精確而細緻的手指動作能力。

相反地，如果「指尖動作」不佳，則會用拇指「指腹」碰觸手指「指側」，要拿起小東西可就困難多了，甚至拿了又掉、掉了又拿，搞得手忙腳亂的。只是跟爸媽想像的不一樣，這並非是孩子用不用心的問題，而是包含三個部分動作的結合，分別是指尖力量、手弓發展、拇指動作。

直覺來說，「指尖動作」也就是手指力量，所以我們常會誤解為「握力不佳」，結果練了老半天也沒有改變，反而讓孩子覺得很挫折。其實，很多孩子無法做好，是因為「手弓」出問題，導致拇指碰不到指尖，當然也就沒有辦法做好，其實孩子需要的練習不是力量，而是將黏土搓成湯圓的練習，有沒有很神奇呢 ? 讓我們一個一個的來說明，如何幫孩子打好基礎，而不是打擊信心喔!

(一) 指尖力量：
當我們彎曲手指，最末端的指節可以單獨動作，但這條肌肉比較小條，也因此力量會比較小。部分孩子因為比較少使用，因而力量不足，導致指尖的力量不夠。相對於握拳的動作，因為控制的肌肉不同，所以並不是表示孩子握力小。其實，指尖力量做好的練習，也就是撕紙畫，讓孩子將色紙斯的越碎越小，再用膠水貼起來，也就是最好的練習。

(二) 手弓發展：
看一下我們自己的掌心，是不是看起來有凹窩，可以盛放東西。我們的手掌並不是一個平面，拇指與小指側比較凸起，中央比較凹陷。因為有手弓的存在，我們的拇指和其他四指，並不在同一平面上，才讓我們的拇指可以輕而易舉地碰到其他手指的指尖。其實，搓湯圓、揉紙團、玩黏土就是孩子最好的練習，一開始只會壓扁，漸漸搓成長條，揉成橢圓，最後才能揉成圓球，而手弓也就是這樣漸漸培養出來的。

(三) 拇指動作：
寫字時，80%需要拇指的參與，因此拇指動作好不好也就很重要。其中，最重要的動作指標，就是拇指可不可以碰觸到小指。如果孩子的拇指動作範圍太小，當然也就會影響到運筆的能力。訓練拇指動作其實一點也不難，最常使用的活動就是「拇指摔角」，與孩子四指相扣，比賽看誰的拇指可以先壓倒對方。遊戲時不要太在意輸贏，記得需要練習的是孩子，而不是大人喔!

動作發展是一個循序漸進的過程，而不是孩子學得快不快，其實我們小時候每一個遊戲，都具有發展的意義喔！