文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

孩子明明讀書沒問題，認字閱讀也都沒問題，但是一拿起書本就喊累。看一本課外書也可以拖拖拉拉，兩、三個星期也讀不完，雖然買了一堆書給他，搞到最後一本也沒有讀完，真的是因為孩子懶嗎？

其實，真正喜歡看書的人，打開書本看到的不只是密密麻麻的字，而是在腦海中呈現出來的生動的影片。相反地，如果打開書本只看得到「字」，卻什麼畫面也看不到，閱讀就是一種折磨而不是享受。

為何有些孩子喜歡看書，有些卻又看到書就想睡覺，差別不一定是孩子能不能識字，而是孩子能不能「想像」。閱讀是一個很複雜的歷程，不只關於視知覺，更語音韻能力有關。孩子需要將寫在書本上的字轉換成聲音，聲音組織成為有意義的語句，再進一步運用想像力轉換成「影像」。不論是缺乏哪一個步驟，都會導致孩子對於閱讀興趣缺缺。

喜歡閱讀的孩子，不是因為喜歡看密密麻麻的字，而是善於將文字轉換成一幅又一幅生動的影像，甚至串起來成為一部電影。文字，可以適合描述角色隱藏在面孔下的思緒，讓角色描塑造的更佳生動；想像，可以克服現實世界中一切的物理法則，讓武功招式變得更佳絢麗。因為自己「想像」的比「電視」拍得還要好看，才會更喜歡閱讀而不是追劇，不是嗎？

「想像」並不困難，小孩甚至比大人還要厲害，特別是在九歲以前。讓我們來做一個實驗，當我說「冰淇淋」，你會想到什麼？你的「冰淇淋」是用什麼裝的？是杯子還是甜筒？是一球一球還是螺旋形？是什麼顏色？又是什麼口味的？在這一串的引導下，你有「看到」自己的冰淇淋是什麼樣子嗎？

「想像」也就是在一句一句的引導中，慢慢變得越來越豐富，而有越來越多的細節。而且孩子們天生就愛想像，特別是在四至六歲之間。那為何孩子們長大卻不愛想像，導致不愛閱讀呢？其實，因為我們一直忽略了一件事，那也就是「聽故事」的重要性。當孩子閉起眼睛、打開耳朵，聽故事的過程才是孩子最重要的練習。而等到九歲以後，這個想像能力也就漸漸消失了，孩子變得越來越像是一個成年人。

關鍵不是在孩子「識字」以後，而是在很早以前。讓我們用三個方式幫孩子「閱讀」打好基礎：

(一) 闔起書本
當孩子大班到小一時，請闔起書本跟孩子「說故事」。孩子開始要從繪本到圖畫書，減少孩子看到的圖片，讓孩子自己動腦來想像。與其坐好聽故事，我更喜歡讓孩子躺在床上聽，鼓勵孩子雙眼閉起來，慢慢說給孩子聽效果也更好。最初可能會有點困難，因為孩子會想要看到圖片，可以讓孩子看一下插圖，這時不要過度堅持，長大是需要時間與練習的。

(二) 我說你畫
跟孩子說一個小故事或事件，再鼓勵孩子畫出來。一開始可以簡單一點，只描述人物、動作、物品，讓孩子嘗試。當孩子可以完成後，再加上背景、時間等細節，慢慢引導孩子可以注意更多的事情。在這裡有一個小技巧，「角色交換」讓孩子說你來畫，你會很驚訝孩子們很擅長創作故事，而且說得不比大人差。當孩子喜歡創作故事時，也就會自己開始不停的畫，希望紀錄下屬於自己的故事。

(三) 雲朵聯想
在這個資訊餵養的時代裡，大量的視覺訊息佔據人們的所有時間，在你大腦還沒有想時，就有一大堆的影像投入你的眼球中。優點是幫助我們更好記憶，缺點也很明顯是讓我們越來越懶得自己想。「塗鴉」與「畫圖」是不一樣的，塗鴉是先動手在想主題，畫圖是有主題才開始動手。對我還說，塗鴉比畫圖更重要，因為他更好幫助孩子聯想與想像。帶著孩子玩一些想像與聯想的遊戲，不論是天上的雲、地上的水漬、地板上的影子，都可以讓孩子想一下像什麼呢？也就是最好的練習喔！

孩子不喜歡閱讀，不一定是孩子不認真，很多是孩子不善於想像。請記得，孩子應該先學會將「語句」與「想像」結合起來，然後才開始慢慢學會「識字」，不是嗎？

本文轉載親子天下嚴選