文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

生物之間存在「競爭關係」，彼此需要爭奪資源才可以存活下去。但你有沒想過，「合作關係」又是如何發展出來的呢 ? 生物間彼此合作來提高存活率，最廣泛被接納的是「親緣利益理論」，也就是會協助有血緣關係的，而且通常母系大於父系。其實，過度競爭往往帶來的只是壓力，因此人們開始選擇「合作」而不是「競爭」。

也許是社會風氣使然，我們越來越強調「競爭」和「輸贏」，特別是在成人的世界當中。記得多年前還有一個理論是「贏家通吃的世界」，也就是全球化後我們的競爭對象不只是一個國家的人，而是全世界最優秀的人將會獨享一切，也難怪現在人的壓力會那麼的大，但對於孩子也是如此嗎 ? 孩子應該先學會「合作」或「競爭」呢 ?

在學校的團體生活中，「合作」是非常重要的一部分，不論是打掃、收東西、運動會……都需要分工合作才能完成。「合作」比我們想像的出現的更早，在幼稚園中班開始也就變得越來越重要。常常聽到孩子們抱怨，xxx又不聽話，可能說的並不是真正的聽話，而是xxx不懂得如何合作。既然「合作」很重要，爸媽要如何地引導孩子們呢 ?

其實，爸媽不用想得太複雜，最簡單的合作就是「跟大家做一樣的動作」。當大家都舉起手來，就一起舉起手；當大家走去櫃子拿杯子，就跟著拿起杯子；而大家背起書包，也會跟著收好書包並快點背起來。換而言之，只要懂得跟大家最一樣的事情或動作，就是最簡單，也最基本的合作。透過與大家做相同的動作，打破彼此之間的界線，讓大家感覺是在一起做同一件事情，也才會有同為一體的感覺。所以，不論是一起排隊走、大家一起合唱、跳同樣的一段舞蹈，都可以增加一個團體的凝聚力。

競爭是重要的，但不要忘記「合作」的重要性。因為自己沒辦法獨自完成，所以需要大家一起工作、互相幫忙，才可以將事情完成。換而言之，「合作」最終的目的是為了解決困境，與孩子學會「解決問題」的能力有關，才不會所有的東西都需要找大人幫忙。只是讓孩子練習合作，並不是和孩子說道理，而是從三個角度出發，可以讓孩子更快學會「合作」這件事。

(一) 做一樣的動作 :
這是最簡單，卻也最常被忽略的。孩子往往很喜歡模仿，看爸媽做什麼就跟著做，所以理論上跟別人做一樣的動作，基本上應該是一個天性。然而，現在生活過度複雜，當爸媽做事時往往要把孩子支開，不然孩子更像是在搗蛋。例如 : 你將衣服放進烘衣機，他卻幫忙的把衣服拿出來……。想想看，我們多久沒有跟孩子做一樣的事情，不包含跟著孩子做動作，而是他看著我們做動作呢 ? 要跟別人做同樣的事，才能被視為是一體的，不論是排隊、合唱、跳舞、禮拜…..等都很有幫助。研究顯示在團體成員合作的頻率多少，與同步活動的多少有關，當大家都最相同的事情時，可以減少個人與群體之間的界線。與其和孩子說道理，不如跟孩子輪流完「影子遊戲」，當影子要跟著做一樣的動作，即便是簡單地跑來跑去都可以。

(二) 嘗試分享給別人 :
分享與互惠，你沒有我先給你，下次你也要給我，也是另一種合作的形式。孩子透過分享餅乾、糖果等小東西，透過自己的行為來嘗試改變對方的行為，當然不一定每一次都會得到回報，但是整體來說也是一種嘗試。因此，帶著孩子練習「分享」，也是很重要的工作，爸媽可以在家裡先練習，在家裡鼓勵孩子將東西分享給親人。如果孩子不願意分享時，可以先從爸媽示範分享，再藉孩子的手傳給對方。透過練習孩子很快就會願意分享，分享與合作都屬於利他行為，也會讓孩子在團體中更容易被接受。只是記得要先分享食物，而不是玩具喔 !

(三) 扮演適當的角色 :
不論是在一個活動或遊戲中，每一個人都要扮演不同的角色，才能讓活動順利的進行。就像是最簡單小遊戲「老鷹抓小雞」，有人需要當抓人的老鷹；有人是保護人的母雞；其他人都要當躲來躲去的小雞。每一個人都要記住自己的角色，遊戲才可以玩的順暢而盡興，不是嗎 ? 如果小雞突然覺醒，硬要說自己是「小雞超人」，可以打敗老鷹，確實是很有創意，但卻破壞了整個遊戲……..，別人自然也就不喜歡和他玩。研究發現，兩歲以後的幼兒已經逐漸能在遊戲情境中維持與人互動，一起進行遊戲，解決簡單的問題。像是在扮家家酒的活動中，逐漸懂得角色的概念，是廚師? 還是媽媽在煮菜。因此，有機會多多跟孩子一起玩扮家家酒，先指派好角色，在開始遊戲也就是最好的練習喔 !

「合作」對孩子來說，是發展過程中必須要練習的一個步驟，也是孩子在幼稚園中需要學會的重要工作。孩子需要在反覆的嘗試與練習中，找出最佳的方式，所以爸媽千萬不要忽視喔！請記得最簡單的合作，就是跟別人做一樣的事情，這樣爸媽在引導時也就會輕鬆很多了。

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