文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

　　孩子在教室裡，常常與同學起衝突，明明前一刻還玩得很開心，但是突然又和同學吵了起來。有時甚至會出現動手打人的情況，究竟是孩子個性不好？脾氣壞？還是背後有什麼原因，讓孩子出現攻擊行為呢？我們一起來瞭解孩子為什麼會有攻擊行為。

每一個人都有情緒，當情緒出現強烈的衝突時，往往就會引起「攻擊或逃跑反應」，這是一種人類求生存的「保護機轉」。只是，有些孩子的反應過度強烈，也因此會出現「過度反應」，結果就導致不適當的攻擊行為出現。此時，單單只是處罰或責備，往往不會有任何的幫助，反而可能讓孩子覺得自己被誤解，因而導致更強烈的情緒反彈。此時，瞭解孩子的感覺，幫孩子當外界的溝通者，往往比責備來得更為有效果。

其實，孩子絕對不會莫名其妙的攻擊別人，而是當出現衝突時，人際互動的技巧尚未成熟，所以導致出現「哭鬧」或「打人」的情況。也因此，在協助孩子時，找到孩子愛生氣的「原因」，並且幫孩子避免衝突的出現，往往比要孩子控制自己更為有用。下面，我們列出常常導致孩子出現「攻擊行為」的三個原因：

• 觸覺防禦：

對於別人觸碰過於敏感，雖然很喜歡碰人，但卻討厭被人觸碰。當別人一不小心碰到他，就出現不耐煩的表情，甚至反射性甩開別人的手，結果就不小心揮打到同學。也因此，當在玩追來追去，有身體觸碰的遊戲時，就會出現衝突的情況。此時，幫孩子降低觸覺的敏感度，幫孩子按摩或刷身體，讓孩子的感覺與同學一致，往往就可以降低孩子在團體間生氣的頻率。

• 情緒表達不佳：

孩子當感覺不舒服時，無法表達出正確的表情時，就會使用「肢體動作」來傳達自己的情緒。然而，由於動作具有威脅性，很容易就被貼上要「攻擊」別人的標籤。此時，處罰並無法幫助孩子表達正確的情緒，反而會增加孩子的負面情緒，讓小衝突變成大問題。準備一面鏡子，帶著孩子練習表達方式，往往可以更容易解決孩子與同學們之間的衝突。

• 挫折忍受不佳：

孩子的「挫折忍受度」尚未成熟，導致在競賽性遊戲中失敗時，就會出現責怪他人的情況，而導致情緒衝突出現。這些孩子往往在與較強的同學一組時，就可以表現良好；但是如果換另一組同學時，卻又是災難的開始。因為經常會責怪別人，漸漸地就導致同學不喜歡和他一起玩，而由於覺得被孤立，讓他的脾氣變得更為不好。此時，協助孩子的方式並非是「冷處理」，而是讓孩子可以在團體遊戲中獲得更多的成功經驗，並且額外練習「挫折忍受度」，孩子很快就會瞭解如何控制自己的情緒了。

轉載自TOP945康軒學習雜誌【初階版】