文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

「深度知覺」 (Depth Percetion)在定義上是指：可以區辨物品與自身的相對距離。也因此對於孩子的動作協調度，以及安全意識會有密切的關聯性。除此之外，深度知覺更會影響到孩子對於「立體覺」的發展，對於國小三四年級時的體積、容積、表面積的學習有關。

我們有一雙眼睛，也就是所謂的「立體視覺」，藉由雙眼看到的不同視野，在大腦裡分析與處理之後，建構出一個3D的立體世界。人們生活在三度空間中，不只平面的上下左右，還有前後深度的差別。也因此，孩子在探索環境與操作身體的過程中，學會分辨物體的「遠近」差別，並不只是「大小」看起來不一樣而已。

相信大家都曾經做過這樣的智力測驗，也就是「積木有幾塊」。這個測驗的秘訣就是，被其他積木「遮蔽」的也要記得數，對於眼見為憑的孩子，這個測驗真的是超級難。其實，這並非是孩子不聰明，更可能是孩子「深度知覺」不佳，因此無法理解平面如何看成立體的，先帶著孩子手把手的把題目的積木堆起來，先可以做出一模一樣的，等到一週後再帶來數數看，你會神奇地發現孩子居然已經會了。

孩子不是不聰明，而是有沒有足夠的練習，因此讓我們一起來認識如何培養「深度知覺」：

(一) 攀爬架：
當孩子在空間中移動身體，必須要分辨自己與物體的關聯性，不然不是被卡住，就是被絆倒。就像是爬樹一樣，要伸出手前，一定要先確定自己可不可以搆著，這就是最基本的深度覺。爸媽可以善用公園裡的「攀爬架」，讓孩子在遊戲與嘗試的過程中，自然而然的發展出來，這比你一直教還要來得有效。

(二) 堆積木：
「積木」對於孩子來說，一直都是最好促進認知發展的玩具，孩子常常一群湊在一起的堆大樓、蓋城堡、搭火車，發揮自己的想像力。除了創造力的培養之外，積木仿作也是非常有教育意義的，爸媽最初可以跟孩子一起做，讓孩子模仿你做出一模一樣的積木，看看孩子可以不可以做到。當孩子已經可以完成後，再改成模仿卡片上的積木造型，自己試著做出一樣的，從這個過程可以培養孩子的計畫能力，並了解深度概念喔！

(三) 紙模型：
小時候，你有沒有買過包裝紙，將禮物裝扮得美美的送人呢？包裝紙需要多大張才會夠，這不也就等同「表面積」的意思呢?爸媽可以在網路上收尋「紙模型」，找一個孩子有興趣的，列印出來帶著孩子一起做。透過讓孩子從紙張的平面，按照說明書一步一步做成立體的，過程都需要孩子反覆的確定上下左右、前面背面的，雖然過程有點燒腦，但完成後卻非常有成就感喔！

「深度知覺」是生活中不可或缺的能力，但在充滿螢幕的世界中，這個能力卻變得有可有無。我們一直都是先有經驗，然後才學習知識的，只是現在孩子卻是反過來的，才導致爸媽很難教懂孩子，讓我們換個想法，帶著孩子試試看。

本文轉載小行星 遊戲書