文／奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

　　我一直都很喜歡幾米的繪本，特別是「向左走  向右走」。當有了兩個孩子之後，更有另外一番感受，即使是一起長大的寶貝，卻擁有兩個截然不同的個性，擺明就是不往一個方向走。

姊姊的眼淚像水龍頭，妹妹卻是一個嘴硬都不哭。 姊姊只要覺得自己做不好，眼淚就流不停，還是一滴一滴的落。 要她不要哭，沒有什麼大不了了，她就會抬頭微笑，但是眼淚依然會默默地從眼匡中流出來。相反地，妹妹則是完全不認輸，凡事不低頭，一定要做到好才願意收手。當然，做錯事也不低頭，就會跟大人僵持在那裡。但只要柔聲的說我們都很愛妳，要乖乖的，就會默默地哭。

都是住在同樣的家，用同樣的帶法，但是孩子的個性就是不一樣。 每個孩子都是獨一無二的，那不是偏心、也不是順著孩子………. ，而是孩子的特質不同，所以帶法也會有所不同。 請不要陷入公平的迷思，「絕對公平」只是形式上的公平，對兩個孩子說一點也「不公平」。而是給予不同的引導，讓孩子都可以表現出自己最好的一面，才是我們需要思考的。

俗話說：「三歲看大，七歲看老」。從兒童發展的歷程來看，也滿有道理的，只是三歲看的是「天賦」，七歲看的是「個性」。在三歲時，發掘孩子對於哪些事情特別有興趣，在哪裡有天賦，只要順著引導就能看出長大的成就。相反地，孩子的「個性」需要循序漸進地發展，透過信賴、自我概念、自信、權力、自我控制的發展，當孩子七歲時就基本定型，成為終生的「基本人格」。

帶孩子要分辨「天賦」與「個性」，我們應該要順著孩子的「天賦」，引導孩子發展出自己優點；相反地，我們不是順的孩子的「個性」，任由它自由發展，而是要給予適當的堅持與規範。但是，我們常常做相反地，逼著孩子學他不喜歡的才藝，但順著孩子隨意的亂發脾氣，也難怪在家裡常會雞飛夠跳的。

先接納一個事實，「每個孩子都不同」，不要比較或強迫修正，硬要孩子變成你所期望的樣子。順著孩子發展出他的天賦，培養孩子的自信心，才能幫助孩子發展出後續的心理發展——「權力」與「自我控制」，幫孩子培養出完整的人格。

「關鍵」不是順不順著孩子，而是要先學會分辨「天賦」與「個性」的不同。「問題」不是公平不公平，而是每個孩子都不一樣，帶法自然也就大不同了。

本文轉載自親子天下